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| 查控手机“我”是内行——麦格弗尔非线性节点探测器 |
随着通讯工具不断升级换代，我们已经置身于一个信息社会，手机早已经成为人们必备的生活用品。手机在带来通讯便捷的同时，垃圾短信、不良视频、网络游戏等副产品又使人沉迷其中。在中学校园，刚刚进入青春期的学生们，更是手机的痴迷群体，手机的副作用对于他们会产生什么影响呢？沉迷于游戏、沉迷于网络导致不能用心学习，将过多的精力都投放在手机的娱乐作用上，在应该学习的时期却投身于手机娱乐，致使其成绩不理想，学习成绩不高，让家长也担忧。
学生使用手机是利大于弊还是弊大于利？学生该不该使用手机已经成为备受学校、家长以及会社关注的问题，对此类问题的相关报道已经很多，究其根本就在于学生使用手机还是弊大于利！学生带手机，的确是方便了与家长、学校、同学之间的联络，也为了防患于未然，防止危险人为事故的发生，及时与家长联系，但是因为手机的类似垃圾短信、色情视频、网络游戏等危害学生心理健康，甚至荒废学业的事件也是频频发生，因此而起的一幕幕悲剧早就给我们敲响了警钟。
客观上讲，支持学校利用一些设备探测学生的手机，禁止学生携带手机等电子产品进入学校，因为现在手机的作用太强大了，让许多学生陷入其中不能自拔，杜绝手机给学生带来的危害是需要家长、学校、学生共同努力的。如何做到既不搜身又能准确的判断学生身上是否携带手机，让其将手机“扼杀于摇篮”呢？麦格弗尔非线性节点探测器帮你解决。
利用探测器探测学生的手机也实属一个难题， 如果硬性的规定学生不带手机进校园，学生明地里不用，暗地也会偷着用，学校管理者力有不逮将防不胜防。查控学生手机，对于一个几千人的学校来说，不是容易能做到的。另外，还要讲求人性化的细节，尽可能避免矛盾冲突，搜身更要避免侵权，解决这些问题就要靠麦格弗尔非线性节点探测器了。
麦格弗尔非线性节点探测器的原理是通过设备的发射端向目标区域或目标物体发出S波段的高频基波（2.45-3.6GHz），由接收端捕获来自目标物体所产生的二次谐波（7-7.5 GHz）和三次谐波（10-10.6 GHz），运用人工智能领域中的模糊识别算法和自学习算法对谐波信号进行分析和处理后，给出基波发射前后的谐波变化规律，从而能够有效的识别出带有非线性节点的电子设备。这也是为什么一些学校在查控学生的手机时为什么要用电子探测器的原因所在。
对于学校使用电子设备探测器来查控手机的举动，需要学生和家长对此有一个正确的认识。面对学生这个特殊群体，学校查控学生使用手机的艰难可想而知，除了借助电子设备探测器这种技术力量的支持，还要正确的引导学生，增强学生的自控能力。靠学校单方面的努力是不行的，还需要有家长的支持和配合以及社会的关注。比如，研发一种专为学生制定的手机，没有上网、游戏等娱乐功能，或者设置一种屏蔽给学生专门提供一个安全的平台，去弊存益。总之，为了孩子的健康成长，是我们共同的期望。
关键词：非线性节点探测器、手机信号探测器、谐波雷达、非线性节点探测仪
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